康串艾斯

    近日跟老妈聊天，作为拥有30年教龄的退休教师，她很习惯地提及了自己曾任教的中学，以及学校的一些近况。恰巧，这所中学是我的母校，我是在这所学校的教师住宿区长大的，如今那里还有不少我曾经的中学同学在任教。
 
    老妈谈及了这所中学的人事变动：由于老一拨中层领导让位，校长把曾担任各年级组长的老师提拔当了教务处、政教处、总务处等的正副主任，而各科目教研组组长基本都没有被起用。我认识那些被提拔“当官”的老师们，而且在我的记忆中，他们似乎均教学成绩平平。
 
    教研组长们没有被提拔，这或许在大城市来说不算什么惊天动地的大事，但在小县城却并非如此，据称就因为这次人事变动，某大科目的教研组组长还因此而得了病，甚至一年都没法上课。这还不算新奇，我记得我在上高中时，一位师范类大学中文系毕业的语文老师就因没有被提拔而郁郁寡欢，最终患白血病而亡。
 
    基层中学的中层领导还不及芝麻官大，但似乎身在中学的老师们似乎就是好这口，让人不解。我问老妈，他们当中层领导的好处是什么，她回答，也就是有每月250元的职务费，以及每月报销50~100元的电话费而已。我问，为每月少三百多元钱而付出健康，值得吗？她说，关键不在钱方面，在我们当地中学，谁被提拔了，就视同为一种莫大的认可。
 
    我本来想问，各教研组组长均是最优秀的骨干老师，难道他们不能被认可吗？”但又一想，既然已经被认可了，他们还需要付出健康代价吗？便没有再吱声，私自寻思起来。我真的不知道该不该同情这些教研组长们，因为在我看来，他们并不是没有取得优秀的教学成绩，但是“当官”似乎又不能作为对他们认可的合理方式。
 
    据我所知，现任校长上任后主要做了两件事：一是大量圈地，让校舍的面积大量增加，并把校门和校园的醒目位置装饰得如同公园一般，但偏僻位置依然是大片建筑工地；二是大量扩招学生，学校现在的班级数量接近我在该校上学时的10倍，比较混乱。
 
    但由于人事变动，大批骨干老师情绪低落，有些一病不起、有些开始应付差事、有些倚老卖老，还有些索性调离了教育部门，受此影响，该校去年的高考成绩很差。之后，学校手忙脚乱地“起用”了资历不及骨干老师的年轻教员，今年的高考成绩才有所起色，但这些年轻教员怕重蹈组长们的覆辙，毫不例外地陷入了前途未卜的恐惧之中……